Día mundial de la alfabetización
Desde 1967, cada 8 de septiembre, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), ha llevado a cabo las celebraciones por el Día Internacional de la Alfabetización. Para recordar a los responsables de formular políticas y al público en general la importancia crítica de la alfabetización para crear una sociedad más justa, pacífica y sostenible.
La alfabetización es un derecho humano fundamental para todos. Sin embargo, como tantos otros derechos humanos irrenunciables de proveer a los ciudadanos del mundo, los Estados en algunos lugares no lo cumplen. Si convenimos en que estar alfabetizado nos abre la puerta al disfrute de otros derechos humanos y el camino a la libertad total. Para acceder a adquirir más conocimientos que fomenten una cultura de paz duradera basada en el respeto a la igualdad y la no discriminación, el estado de derecho, la solidaridad, la justicia, la diversidad. En eso están de acuerdo todos los Estados que firmaron en Naciones Unidas la celebración el 8 de septiembre de 1967.También es condición sine qua non tener acceso a las escuelas, a la comida, vestimenta, etc. desde la infancia. Eso tampoco se cumple.
El día mundial de la alfabetización amerita que pensemos en los pueblos que han degradado la escolarización consecuencia del abandono del Estado para una de las tareas primarias que le competen. Aún cuando uno de los principales apologistas de la civilización en nuestro país sentenciaba que para avanzar como sociedad había que. “EDUCAR AL SOBERANO” . La verdadera acción que escondía don domingo Sarmiento era la formatización de los cerebros escolares para poder reproducir el sistema a través de la educación bancaria durante el tiempo que asistimos a la escuela.
Alfabetizar, también significa que socialicemos los conocimientos, compartamos saberes y juntos como comunidad saquemos conclusiones que nos ayuden a avanzar en conjunto socialmente. Hay muchas muestras de experiencias exitosas a la luz de los acontecimientos económicos, políticos y sociales en varios lugares de nuestro mundo. China, URSS, Cuba, Chile, Nicaragua, Bolivia y Venezuela. No es casual que estos países que pusieron la mira en educar a sus ciudadanos, también hayan llevado adelante procesos políticos, económicos y sociales de ascenso social para las mayorías populares que, al momento de producirse la revolución estaban sobreviviendo en la miseria social más vergonzosa. La reforma agraria, la nacionalización de la banca y el comercio exterior sirvieron además de invaluables apoyos pedagógicos para avanzar en cambiar su mundo bloqueado por las potencias del imperialismo.
Sin embargo propongo algunas consideraciones antes de entrar en materia. ¿Alfabetizarse es solamente aprender a leer y escribir?
La experiencia soviética es para estudiarla a fondo. No solamente había que sacar del analfabetismo al 80 % de la población. También era necesario educar para la construcción de la nueva sociedad. Para eso se tuvo en cuenta una ley apropiada. Y se cumplió a rajatabla.
Artículo 121.— Los ciudadanos de la URSS tienen derecho a la instrucción. Garantizan este derecho la enseñanza general y obligatoria de ocho grados, la gran amplitud de la enseñanza media politécnica general, de la enseñanza profesional y técnica, y de la enseñanza media especializada y superior, basadas en la vinculación del estudio con la vida, con la producción; el fomento máximo de la enseñanza nocturna y por libre, la gratuidad de toda clase de enseñanza y el sistema de becas del Estado; la enseñanza en las escuelas en la lengua materna, y la organización en las fábricas de la enseñanza gratuita fabril, técnica y agronómica para los trabajadores.
Y en 20 años no quedó un solo soviético sin instrucción escolar y conocimientos de cultura general.
La experiencia China.
“Si no sabes, aprende. Si ya sabes, enseña”
En 1949 al triunfo de la revolución, el 80 % de los chinos sufría el analfabetismo. 400 millones de chinos eran analfabetos.
En 2020 el 97% alfabetizado. De 1450 millones de chinos.
Un país que en 1927 vivía en la edad media o sociedad feudal. Hoy superó con la educación como materia prima a las grandes potencias mundiales en la producción industrial y sigue ascendiendo la clase media que hoy está en 800 millones de ciudadanos que viven sin sobresaltos.
Alfabetización en Cuba.
Primer territorio libre de analfabetismo de América.
Ser cultos para ser libres. José Martí.
Luego del triunfo de la revolución de 1959 en Cuba. En 1961 se alfabetizó a todo el país. Bajo la premisa que forma parte del himno de la alfabetización que decía. “Cuba, Cuba, estudio, trabajo, fusil, lápiz, cartilla, manual, alfabetizar, alfabetizar ¡Venceremos!”, 110.000 alfabetizadores de la Brigada Conrado Benitez, se distribuyeron en toda la isla para sacar del analfabetismo al 25% de los cubanos que aún no sabían leer ni escribir. En la actualidad el 99,7% de Cubanos está alfabetizado. La matrícula secundaria alcanza el 97% y todos tienen acceso a instancias superiores universitarias. Pero eso no es todo. Cuba exporta conocimientos y solidaridad. Con la creación del método cubano de alfabetización “YO, SÍ PUEDO”, entre los años 2002 y 2016 el Instituto Pedagógico Latinoamericano y Caribeño, impartió clases con este método didáctico en 130 países y aprendieron a leer y escribir casi 10 millones personas. Haití, Nicaragua, Venezuela, Bolivia y Argentina. Actualmente Venezuela. tiene programas educativos nacionales como la Misión Robinson que sostiene el principio de alfabetizar a todos.
Situación mundial.
En la actualidad hay 750 millones de analfabetos en el mundo. Luego de 60 años de proclamar el día mundial de la alfabetización, pareciera que los Estados no han hecho mucho para sacar de la indigencia iletrada a los pobres del mundo. De la vivienda, alimentación y respeto por los demás derechos humanos ni hablemos.
Los jóvenes nativos digitales conocen en tiempo real la suba de la bolsa de wall street pero no tienen conocimientos reales de la historia de su propio país.
Lo dicho anteriormente, no tiene la pretensión de responsabilizar a los adelantos tecnológicos, que los padres no exigen que lean a sus hijos, ni que la era digital perjudicara la enseñanza. Ya estábamos abandonados a la cultura de la inmediatez de los resultados económicos y el abandono del proyecto educativo para la liberación y descolonización de nuestras mentes. Ofrezcamos el terreno del conocimiento y un proyecto social inclusivo y nuestros jóvenes lo tomarán como bandera.
Convengamos que la humanidad luego de más de 100.000 años y que se le hayan cortado varias ramas del árbol de la vida. Ha triunfado en conjurar el hado de la extinción. Ha llegado a escribir en las rocas con letras cuneiformes con el filo de las piedras y conseguir alimentos con guijarros como hachas de cacería. Y seguimos estando aquí.
Los porcentajes de analfabetos en Argentina son mentirosos. A la vez que los docentes tienen salarios miserables y baja participación concreta con sus estudiantes porque deben cubrir otros puestos para poder comer. Los ejemplos morales de los gobernantes no ayudan en nada y no le podemos reprochar a los niños que no puedan registrar el avance del conocimiento cuando tienen la pancita vacía.
Echemos a andar para cambiar el sistema oprobioso en el que vivimos.
Asociación Sobrevivientes, familiares y compañeros de Campo de Mayo.
Día mundial de la alfabetización
